Formación en vivo 11 y 12 de septiembre de 2026 (con acceso a la grabación por 30 días luego de finalizado el curso)
Horario de 09 a 12:00hs AM (Arg)
Docente a cargo: Esp. Giselle Mannarino. Lic. en Fonoaudiología. Esp. en Neuropsicología Clínica (UBA).
Destinatarios: Fonoaudiólogos, psicólogos, psicopedagogos y otros profesionales de la salud y educación con interés en la temática (no otorga puntaje docente).
Temas
Señales de alerta de Trastornos de la comunicación y el lenguaje en los primeros años de vida.
Diagnóstico diferencial con otros trastornos del neurodesarrollo.
Herramientas empleadas para la detección precoz de los Trastornos de la comunicación y el lenguaje.
¿Es posible diferenciar entre distintos subtipos de trastornos de la comunicación en lenguaje, en los primeros años de vida?
Cómo diferenciar entre retraso en el inicio del habla y trastorno del lenguaje
Factores de riesgo y factores protectores de trastornos de comunicación y del lenguaje.
¿Existen diferencias sexuales en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje?
Algunas estrategias de estimulación de la comunicación y el lenguaje en los primeros años de vida, basados en la evidencia.
CV abreviado de la Disertante
Giselle Mannarino es Licenciada en Fonoaudiología y Especialista en Neuropsicología Clínica por la Universidad de Buenos Aires. Se formó como residente en el Hospital General de Agudos “Dr. Cosme Argerich” y ha realizado diversos cursos de perfeccionamiento en el diagnóstico y tratamiento de trastornos del lenguaje y la audición. Actualmente, está finalizando su doctorado sobre la detección temprana de Trastornos del Neurodesarrollo (TND) en la Universidad de Salamanca.
En el ámbito profesional, se ha desempeñado tanto en el sector público como en el privado dentro de la provincia de Buenos Aires. Forma parte del plantel profesional interino en el Hospital “Sofía T. Santamarina” de Monte Grande y ejerce la práctica privada, donde se especializa en la evaluación y tratamiento de niños con discapacidad y patologías del lenguaje, ya sean específicas o asociadas a un trastorno del desarrollo.
En el plano académico, ha sido docente en las cátedras “Elementos de Neuropsicología Infantil” y “Fundamentos Biológicos del Aprendizaje” para las carreras de Licenciatura en Psicopedagogía y Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.
